PENGUATAN LITERASI DAN PUBLIC SPEAKING WARGA NEGARA MELALUI PEMBELAJARAN DI YAYASAN AL QADRI AL ISLAMI SEMARANG

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi dasar dan keterampilan komunikasi pada anak panti asuhan menjadi persoalan yang memerlukan pendampingan secara terstruktur dalam upaya penguatan kapasitas sebagai warga negara yang cakap dan berdaya. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kemampuan literasi membaca–menulis dan keterampilan public speaking anak di Yayasan Al Qadri Al Islami, Gunungpati, Semarang, melalui pendekatan service learning berbasis pembelajaran interaktif. Program dilaksanakan dalam enam pertemuan dengan melibatkan 28 peserta yang dibagi menjadi kelompok membaca–menulis (16 peserta) dan kelompok public speaking (12 peserta). Pembagian kelompok didasarkan pada hasil identifikasi awal melalui observasi dan pre-test untuk memetakan kebutuhan belajar peserta. Evaluasi dilakukan melalui post-test deskriptif dan kuesioner skala Likert empat poin. Hasil post-test menunjukkan perkembangan pada aspek pengenalan huruf, kelancaran membaca, kemampuan menulis sederhana, serta keberanian dan kepercayaan diri berbicara di depan kelompok. Hasil kuesioner menunjukkan capaian 83,13% (kategori Sangat Baik) pada kelompok membaca–menulis dan 70,63% (kategori Baik) pada kelompok public speaking. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan service learning melalui pendampingan langsung, pembelajaran interaktif, dan penyesuaian strategi berdasarkan kebutuhan peserta berkontribusi terhadap perkembangan literasi dan komunikasi anak di lingkungan panti asuhan.