SOSIALISASI PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELEGENCE SEBAGAI SARANA PEMBELAJARAN TERPERSONALISASI DI SMP NEGERI 1 BANDAR MASILAM
DOI:
https://doi.org/10.70585/abdidalem.v2i1.124Keywords:
Artificial Intelligence; Pembelajaran Terpersonalisasi; Sosialisasi; Pendidikan Rural; Literasi DigitalAbstract
Perkembangan teknologi Artificial Intelligence (AI) membuka peluang besar untuk transformasi metode pembelajaran menjadi lebih personalisasi, namun adopsinya di daerah rural Indonesia masih rendah. Artikel ini memaparkan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) berupa sosialisasi pemanfaatan AI sebagai sarana pembelajaran terpersonalisasi di SMP Negeri 1 Bandar, Kabupaten Simalungun, Sumatera Utara. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan tindak lanjut. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat berupa penyuluhan dengan pendekatan partisipatif. Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang AI dan pemanfaatannya dalam pembelajaran dari 15,83% menjadi 80,83% setelah sosialisasi. Peserta memberikan respon positif terhadap pelaksanaan kegiatan, dengan mayoritas menyatakan bahwa sosialisasi menambah wawasan baru dan bermanfaat bagi profesi mereka sebagai pendidik. Temuan pasca kegiatan mengungkapkan bahwa guru-guru merasa terkesan dan terbantu dengan adanya teknologi AI untuk mendukung profesi mereka. Kegiatan ini berhasil menjembatani kesenjangan pengetahuan tentang teknologi AI di kalangan pendidik di daerah rural.
Downloads
References
Cano, C., & Troya, A. (2023). Artificial Intelligence applied to teaching and learning processes. LatIA. https://doi.org/10.62486/latia20232.
Dumbuya, E. (2024). Personalized learning through artificial intelligence: Revolutionizing education. International Journal of Science and Research Archive. https://doi.org/10.30574/ijsra.2024.13.2.2487.
Hasibuan, R., & Azizah, A. (2023). Analyzing the Potential of Artificial Intelligence (AI) in Personalizing Learning to Foster Creativity in Students. Enigma in Education. https://doi.org/10.61996/edu.v1i1.2.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign. Link
Mahmoud, & J. T. Sorensen. (2024). Artificial Intelligence in Personalized Learning with a Focus on Current Developments and Future Prospects. esearch and dvances in ducation, 3(8), 25–31. etrieved from https://www.paradigmpress.org/rae/article/view/1262
Nugroho, D., Pasani, D. A., & Sari, N. (2020). Digital Inequality in Rural Education in Indonesia: Challenges and Solutions. Journal of Education and Learning (EduLearn), 14(1), 97–104. https://doi.org/10.11591/edulearn.v14i1.13958
Qureshi, R., Hajare, S., & Verma, P. (2024). A Review on the Role of Artificial Intelligence in Personalized Learning. 2024 Asia Pacific Conference on Innovation in Technology (APCIT), 1-5. https://doi.org/10.1109/APCIT62007.2024.10673706.
Susilo, T. (2024). The Role of Artificial Intelligence in Personalizing Learning for Each Student. Journal International of Lingua and Technology. https://doi.org/10.55849/jiltech.v3i2.632.
World Bank. (2018). World Development Report 2018: Learning to Realize Education’s Promise. Washington, DC: World Bank. Link
Zhao, C. (2024). Application and Prospect of Artificial Intelligence in Personalized Learning. Journal of Innovation and Development. https://doi.org/10.54097/nzxx6z36.
Zhao, Y., Pugh, K., Sheldon, S., & Byers, J. (2022). Effective Strategies for Improving Digital Literacy Through Community-Based Interventions. International Journal of Educational Technology, 19(1), 45–57. https://doi.org/10.1186/s41239-022-00311-5
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Budi Antoro
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
