PELATIHAN ADAPTASI DENGAN MASYARAKAT SERTA PENINGKATAN ETIKA DAN TATA KRAMA
DOI:
https://doi.org/10.70585/abdidalem.v1i2.27Keywords:
Adaptasi Sosial, Etika, Tata Krama, Pelatihan, Anak Sekolah, Pendidikan Karakter, Interaksi Sosial.Abstract
Pelatihan adaptasi dengan masyarakat serta peningkatan etika dan tata krama merupakan aspek penting dalam membentuk karakter anak sekolah, terutama dalam menghadapi tantangan sosial di lingkungan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi program pelatihan yang dirancang untuk meningkatkan kemampuan adaptasi sosial serta pemahaman tentang etika dan sopan santun di kalangan siswa. Metode yang digunakan meliputi penyuluhan, permainan peran, dan diskusi kelompok yang difasilitasi oleh tenaga pendidik terlatih. Hasil menunjukkan bahwa program ini efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya tata krama dalam interaksi sehari-hari dan keterampilan mereka untuk beradaptasi dengan berbagai situasi sosial. Selain itu, pelatihan ini juga membantu siswa dalam membangun hubungan yang positif dengan lingkungan sekitar, yang dapat mendukung perkembangan sosial dan emosional mereka. Temuan ini mengindikasikan bahwa program pelatihan semacam ini dapat menjadi bagian penting dari upaya pendidikan karakter di sekolah.
Downloads
References
Battistich, V. (2003). Effects of a school-based program to enhance prosocial development on children's peer relations and social adjustment. Journal of Research in Character Education, 1(1), 1-16.
Berkowitz, M. W., & Bier, M. C. (2005). What works in character education: A research-driven guide for educators. Character Education Partnership.
Elias, M. J., Zins, J. E., Weissberg, R. P., Frey, K. S., Greenberg, M. T., Haynes, N. M., ... & Shriver, T. P. (1997). Promoting social and emotional learning: Guidelines for educators. ASCD.
Lickona, T. (2004). Character matters: How to help our children develop good judgment, integrity, and other essential virtues. Simon and Schuster.
Nucci, L. (2009). Nice is not enough: Facilitating moral development. Pearson Education.
Wentzel, K. R., & Muenks, K. (2016). Peer relationships, motivation, and academic performance at school. In Handbook of social influences in school contexts (pp. 13-30). Routledge.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sabrini Mentari Rezeki, Rianda Elvinawanty, Marsela Giovani Aritonang, Flora Liharni Purba
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
