PERUNDUNGAN SEBAGAI TRAUMA SOSIAL PADA ANAK DAN DAMPAKNYA TERHADAP PERILAKU ADAPTIF
DOI:
https://doi.org/10.70585/jmsh.v3i1.199Keywords:
Bullying, Trauma Sosial, Anak, Perilaku AdaptifAbstract
Perundungan merupakan permasalahan sosial yang masih sering terjadi pada anak, khususnya di lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perundungan sebagai bentuk trauma sosial serta dampaknya terhadap perilaku adaptif anak. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai artikel ilmiah terkait bullying, dampak psikososial, dan perkembangan perilaku adaptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa perundungan menimbulkan dampak psikologis berupa kecemasan, stres, rasa takut, serta penurunan kepercayaan diri. Secara sosial, anak mengalami kesulitan berinteraksi, cenderung menarik diri, dan mengalami hambatan dalam membangun hubungan interpersonal. Selain itu, pengalaman bullying yang berulang dapat berkembang menjadi trauma sosial yang berdampak jangka panjang terhadap kemampuan adaptasi anak. Oleh karena itu, diperlukan upaya pencegahan yang melibatkan keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan lingkungan yang aman dan mendukung perkembangan anak.
Downloads
References
Abdillah, A., Amalia, R., Awaliyah, A. N., Darmawan, N., & Tazkia, N. (2023). Analisis dampak bullying terhadap kepercayaan diri pada anak usia 6–12 tahun. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(4), 375–385.
Abdillah, F. (2024). Dampak bullying di sekolah dasar dan pencegahannya. EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan, 2(1), 102–108.
Agustini, D., Nuriana, M. A., Nadiroh, N., & Ridho, M. R. (2024). Peran orang tua dalam penanganan anak korban bullying. Lisyabab: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 5(1), 125–143.
Berliani, D. S. (2025). Analisis bullying terhadap siswa sekolah dasar ditinjau dari perspektif teori perkembangan psikososial Erikson. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPP), 3(4), 102–109.
Dahlia, B., Azzahra, D. S., Azzahra, A. R., Dewi, S. P., Gunawan, F. A., & Abdillah, R. (2025). Luka batin tak terlihat: Dampak bullying pada kesehatan psikologis siswa. Vitalitas Medis: Jurnal Kesehatan dan Kedokteran, 2(1), 185–198.
Dewa, P. K., Budiman, S., Kuncorowati, H., & Indratno, D. L. (2025). Pencegahan dan penanganan korban bullying terhadap anak dan remaja. Jurnal Pitutur Abdi Masyarakat, 1(2), 89–97.
Diannita, A., Salsabela, F., Wijiati, L., & Putri, A. M. S. (2023). Pengaruh bullying terhadap pelajar pada tingkat sekolah menengah pertama. Journal of Education Research, 4(1), 297–301.
Fadillah, A. A., Meidanty, C. A., Haniifah, F., Utami, N. K., Amalia, N., Endjid, P., & Setiawan, T. P. (2022). Perkembangan psikologi anak karena dampak bullying. Jurnal Riset Pendidikan dan Pengajaran, 1(2), 157–164.
Fajri, N., Arif, A., & Syam, H. (2025). Dampak bullying terhadap kehidupan psikologis peserta didik. Adiba: Journal of Education, 5(2), 59–68.
Fauziah, M., & Wulandari, S. (2025). Dampak psikologi anak korban bullying di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Penelitian Semesta Mendidik, 2(2), 65–68.
Gulo, D. (2024). Dampak bullying dalam psikososial siswa SMP Negeri 3 Mandrehe dan implikasinya dalam pelayanan bimbingan dan konseling. Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 61–77.
Nurhayati, D. A. W. (2025). Eksplorasi pengalaman korban bullying: Narasi pribadi dan dampaknya terhadap perkembangan psikososial. Journal of Society Bridge, 3(2).
Pramanik, G. F., Rohman, U., & Ismail, S. (2024). Analisis dampak bullying terhadap kepercayaan diri remaja. Realita: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(1), 2226–2236.
Putri, E. A. (2026). Dampak bullying di lingkungan sekolah terhadap perkembangan psikologis. Educational Journal, 1(2), 392–398.
Pusiknas Polri. (2025, December 5). Data gabungan: Jumlah kasus perundungan naik dua kali lipat. Pusat Informasi Kriminal Bareskrim Polri. https://pusiknas.polri.go.id/detail_artikel/data_gabungan:_jumlah_kasus_perundungan_naik_dua_kali_lipat
Rahman, F., & Moulana, M. R. (2025). Dampak bullying terhadap psikologi, fisik, dan sosial pada siswa sekolah dasar. Advances in Education Journal, 1(6), 638–649.
Romadhoni, M. T. B., Heru, M. J. A., Rofiqi, A., Hasanah, Z. W., & Yani, V. A. (2023). Pengaruh perilaku bullying terhadap interaksi sosial pada remaja. Jurnal Keperawatan Profesional, 11(1), 165–189.
Said, E. A., & Jamaluddin, M. (2022). Hubungan perilaku bullying dengan perkembangan mental emosional pada anak di sekolah menengah pertama. JIMPK: Jurnal Ilmiah Mahasiswa & Penelitian Keperawatan, 2(2), 171–177.
Soumokil, S., Nuliana, W., & Tetelepta, D. P. (2023). Systematic literature review: Penanganan bullying pada anak. Jurnal Keperawatan Indonesia Timur, 3(1), 21–30.
Wati, H., & Rahmah, H. (2022). Penanganan anak korban bullying dengan pendekatan Al-Qur’an (sebuah kajian awal). Jurnal Basicedu, 6(2), 1668–1677.
Yonas, H. H. Y., & Suherman, A. (2024). Upaya meningkatkan efektivitas perlindungan hukum anak korban bullying di lingkungan sekolah. Jurnal Kajian Hukum dan Kebijakan Publik, 2(1), 323–328.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Siti Hodijah, Gina Indah Permata Nastia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
